مطالب مفید نت

مشکلات آموزشی به گونه‌ای غیر منتظره به وجود نمی‌آیند، بلکه عواملی باعث ایجاد آن‌ها می‌شوند. خانه و محیط‌های خارج از مدرسه تاثیر عمده‌ای روی کودکان و در نتیجه آمادگی آن‌ها برای امتناع از ورود به مدرسه اعمال می‌کنند.ما به عنوان معلم در مورد این عوامل کار زیادی نمی‌توانیم انجام دهیم. ما می‌توانیم آن سلسله عوامل درون مدرسه را که سبب تمایل کودک به یادگیری می‌شوند، مورد بحث قرار دهیم. پیشنهادهای زیر، در صورتی که به طور منظم، با قاعده و آگاهانه به کار گرفته شوند، مدیریت کلاس درس را بهبود خواهند بخشید. آیا می‌توان در خلال پیشنهادهای زیر به مطالب تازه‌ای دست یافت؟ شرایگلی (1985، ص 31) در این مورد توضیح می‌دهد: «من تصدیق می‌کنم که معلمان موفق بسیاری از این مهارت‌های مدیریتی را به کار گرفته‌اند، اما من این مهارت‌ها را به صورت یک طرح منظم با یک ترتیب آگاهانه درآورده‌ام.» ممکن است معلمان موفق در مورد بسیاری از این پیشنهادها چنین اظهارنظر کنند که «ما قبلاً این‌ها را انجام می‌دادیم» گرچه احتمال می‌رود این اظهارنظر صحت داشته باشد، ولی اکثر دانشجویان رشته‌های دبیری، مراکز تربیت معلم و معلمان تازه‌کار با چنین اطمینانی نمی‌توانند سخن بگویند. من به کسانی که ممکن است فکر کنند معلمند نه عامل ایجاد نظم و هماهنگی، می‌گویم: در محیط واقعی کلاس درس، نمی‌توان یکی از این دو بود. ایجاد نظم و هماهنگی، شرط لازم ت,پیشنهادهایی ...ادامه مطلب